Établir un horaire: la clé du succès

La gestion du temps

C'est un de mes sujets préférés de discussion au travail: la gestion du temps. C'est bien la seule ressource qui surpasse toutes valeurs monétaires, qui ne s'étire pas et que l'on ne peut pas ravoir! Parole de Kevin Kruse: la plupart des gens qui connaissent de grands succès sont d'accord avec le fait que la gestion du temps est essentielle au succès. Je me dis ainsi que cette habitude de bien gérer son temps doit être mise en place dès la petite enfance! Si je peux inculquer une seule bonne habitude à mes enfants, ce serait de bien gérer leur temps, car avec cela, ils auront plus de chance de s'offrir tout ce qu'ils désirent.

La routine doit être bien présente

On en parle dans pratiquement tous les ouvrages liés à la petite enfance, établir une routine est nécessaire. Que ce soit pour le réveil ou le dodo, la routine se doit d'être établie et respectée. L'heure à laquelle  la routine débute et se termine n'est que secondaire aux séquences de la routine elle-même.

Quoi mettre dans son horaire

Pour nous, l'horaire constitue essentiellement les éléments importants à nos yeux, fidèles à nos valeurs. 

1. Nos routines du matin, du soir et des périodes de collation / repas sont bien présentes, établies depuis longtemps. Une saine nutrition passe par la cuisine. Un bon réveil ou un bon dodo, passe par une routine pour démarrer la journée et pour y mettre fin. Au sujet de la cuisine, nous avons un article que vous pouvez consulter: Cuisiner avec les enfants. Tout le monde participe à sa manière, mais nous désignons aussi un aide-cuisinier à tour de rôle afin de mieux adapter l'apprentissage en fonction des intérêts. C'est aussi une forme de privilège pour l'enfant.
2. Notre horaire comporte des périodes de travail continue, relativement longues (2h), car elle favorisent le développement de la concentration. Cette capacité de se concentrer est au coeur des observations de Maria Montessori. Dans le jargon Montessori, on les appelle les périodes de travail libre. L'enfant choisi sur quoi il désire travailler. L'adulte a la tâche d'observer. Présentement, je tente aussi de faire une séquence de télé-travail à ce moment précis. C'est peut-être un peu à l'encontre du principe d'observation Montessori, en plus que je déteste faire deux choses en même temps. Mais j'observe tout de même ce qu'il se passe avec un regard critique, qui m'aide à définir comment assister les enfants. Si vous avez plusieurs enfants, c'est aussi un bon moment pour demander aux plus vieux d'assister les plus jeunes. 
3. Tous les jours, les enfants vont prendre de l'air au minimum deux fois par jour. Ok, je suis conscient que parfois ce n'est pas simple, surtout si vous demeurez en appartement ou en condominium au centre ville, mais prendre de l'air demeure une priorité. Si les enfants ne bougent pas, ils n'auront tout simplement pas l'occasion de développer leur capacités motrices et auront de la difficultés à se concentrer pendant des périodes prolongées. 
4. Tous les jours, on exerce certaines responsabilités. Ces responsabilités sont en rotation. On ne nettoie pas les miettes que pour soi. On le fait pour la collectivité, la famille. Pareil pour le rangement des jouets. Lorsqu'un petit frère ou une grande soeur doit dire aux autres qu'ils font beaucoup de miettes, il obtient aussi l'opportunité de faire une rétroaction personnelle à l'égare d'autrui. Se faire entendre n'est pas toujours simple. Il faut savoir comment le dire! C'est une forme de respect que certaines personnes n'ont pas assez d'une vie complète pour développer! Allouer une période de temps dans l'horaire pour exécuter sa responsabilité est une manière de présenter l'importance de celle-ci. Les activités dites "de vie pratique" sont très importantes dans l'approche Montessori. Elles valorisent l'enfant, lui permet de contribuer  et donnent un sentiment d'appartenance.
5. En ces jours de COVID-19, où nous sommes confinés à l'intérieur, nous avons la chance (dans notre malchance) d'avoir accès à des outils informatiques extraordinaires. Même si nous sommes catégoriquement contre les écrans en très jeune âge, nous utilisons FaceTime pour obtenir des cours de lituaniens et des cours d'art avec nos grand-mamans! Elles sont toutes deux  enseignantes à la retraite, mieux vaut en profiter!